我的姐夫是太子 第40节（第1 / 5页）

朱棣拍了拍他的肩：“郭贤弟……你还有什么想法，尽可说出来，不急，我们坐下来，慢慢的说。”

转过头，朝着护卫们怒喝：“一字一句都要记下，少一个字都不成。”

护卫们个个胆战心惊。

今日谈的最久。

张安世大抵地阐述了后世的产学研机制。

“对对对。”朱棣不断点头：“赏罚分明，将士们才肯奋勇。”

张安世接着道：“不过单凭这些还不够，要吸引能工巧匠，就得要银子，给待遇，这就好像……许多人为何要参加科举，因为科举能做官啊，做了官就是老爷，人人景仰，于是天下无数人十年寒窗，只为鲤鱼跃龙门。这些匠人的待遇若是过低，如何能吸引英才呢？”

听到这里，朱棣若有所思，喃喃道：“颇有道理。”

张安世道：“再有，就是传承，怎么样做到有的匠人大大改良了火药，却肯分享给他人，这样才可让不断改良后的火药越发犀利，那么传承便是至关重要的问题。譬如贡献出药方的人，怎么维护他们的利益，这也需要有一个既定的章程。”

“除此之外，我看还得办学，让人将人们对于药方的研究归拢起来，传授给新的匠人，只有不断地研习演化，江山代有人才出，才可真正令我大明的火器立于不败之地。”

如何将产业、学术研究有效的结合起来，又怎么鼓励人进入这个体系，最终如何保障成果。

当然……张安世其实也不指望，这玩意能够在明朝能够成功，或者说，在这个自给自足的农业社会里，或许这一套与世俗是脱节的。

但是这并不妨碍张安世希望传播出这一套东西，借此来开启眼前这大明最重要的靖难功臣的思考，毕竟……他如今只是太子的小舅子，想要做国舅，得等现在坐龙椅的那位嗝屁，还有二十年呢！

哪怕……若是有人有心，能够建立一个粗糙简单版的产学研机制呢？

张安世口若悬河。

朱棣听罢，用一种奇怪的眼神看着张安世。

他本来只是来求药方的。

可现在看来……药方固然是要，不过……他心底却多了别样的心思。

“这是你想出来的？”

“是啊，我胡思乱想的。”