第242章 这不是故意打击人么（第1 / 4页）

第二天，刘猛继续带领着九年级的师生参加中招考试。

今天上午是数学和思想政治（又叫思想品德），政治和历史差不多。绝大部分都是通过背诵课本回答的那种客观题，但也有小部分主观题。不过就算客观题，答案也都很灵活，甚至可以说写了字就有分。

但数学就比较死板了，对就是对，错就是错，即便是大题，如果你没写上关键步骤，也是没有分数的。

中午11点多，几乎是一天中最热的时候。可眼见考试将要结束，原本呆在阴凉处的各个学校的老师们还是聚集到了广场上。

考试结束的铃声响起，学生们从考场中走出汇聚到广场上来，顿时又全都是类似昨天下午的交谈——

桃园的学生当然不是在吹牛。

其实从九年级的学校期末自主考试（也即是系统考试）的结果出来后，刘猛就知道先前他和一众师生的努力没有白费——桃园初中部九年级该到收获的时候了。

想一想，在健康护佑、智力增长、专注、持久、加速这五种光环的作用下，桃园的学生在激励政策下又十分努力，最终得到一个好成绩也是自然。

当然，这成绩究竟有多好，能否达到刘猛的某些期望，在中招考试结果正式出来之前，还是说不准的。

集合桃园的36为考生，登上校车回往桃园，在车上刘猛就收到了另一个喜讯。

“数学题做完没有？难不难啊？”老师问。

“恭喜校长大人，在本次系统期末考试中，桃园学校小学部贡献的积分为4万！”

得到这条系统信息提示之后，瞬间刘猛便看到积分栏的积分从35万变为39万。

算一算，一天的时间小学部的老师们确实应该将卷子改完，并且将结果统计出来了。以系统期末考试卷子的难度还要超过期中考试来说，小学部能够贡献4万积分，成绩是进步了不少。这其中固然有多了个加速光环的作用，但和小学部师生们的努力也是分不开的。

桃园如今的就是一个积极奋进的大环境，身处这样的环境中，师生们自然都充满正能量。

回到学校之后，刘猛让吴燕送过来一份小学部的成绩表格，看了看就没有多过问了。他就算是身体素质过人，也不是孙猴子，没有十万个分身，做不了太多的事，而这些事只能交给学校的其他领导去办。