第三卷卓越！卓越！ 第408章 探讨（第3 / 4页）

“雷羽老师，不如就由你代表大家说下想法吧。”刚才上面那一番言论就是出自这位教历史的老师。

雷羽是从小城市到燕京来“淘金”的，先前是家乡一所学校的骨干教师。所以此刻听刘猛点名让发言，没有丝毫怯场，当即将刚才那番话加工一番又说了出来。

说到学生们虽然基础比较差，但那都比较聪明，只要努力就有进步时，赢得了在场所有老师的赞同。

在座的老师们确实觉得这些学生都相当有潜力，值得用心去教，出力气培养——这两次月考成绩的进步就是最好的证明。

有关学生成绩的事情讨论完之后，刘猛又道：“接下来大家说一说对学生们课外兴趣的发掘与培养吧。这样，2班的班主任姚瑶老师先来。”

“你说校长这么问我们是什么意思？”

“我觉得像是展示成果，激励人心。”

“怎么说？”

“还记得刚进桃园高中那会儿吗？因为学校招的都是落榜生，我们这些老师哪个有信心教好了？都是忐忑的上阵，心里只想着不让这些学生闹出什么事来，让他们能够踏踏实实的把这三年上完就好。至于说考出什么好成绩，根本没期望过。”

“这一点，也是当初校长身体力行展示给我们的基本要求。conAd3();可是当课程一天天讲下去，我发现这些学生都不笨，或者说都聪明得很，只是基础差些罢了。这样就忍不住越来越用心，也生出了教出几个优秀学生的期望。”

姚瑶闻声，不着痕迹的微瞪了刘猛一眼，心道：这个刘猛，明明自己是1班班主任不带头，却非要我带头，真是岂有此理。幸亏本小姐早有准备，不然还不知道说什么了。

“另外，学校每次月考设置的奖学金都不少，本身工资又不低。我们怎么就不能在这个学校一展抱负呢？别笑哈，不要说教书育人不是一种抱负。”

“雷老师，你好像说跑题了。”

“跑题了么？”

“...”

以刘猛听力，在场的十几个老师议论声虽然小而混杂，但仍旧被他听个一清二楚。听到其中某段言论，刘猛不由看向一个40岁左右的男老师。