“当然可以！”聂风以为赵校长要问自己“教师资格证”的事情。
就听赵书风问道：“你是不是练习过武或者当过兵？”
聂风听了略为感到震惊，难道自己看走眼了？眼前的这个花甲老人也是个“练家子”？仔细查探了一下对方身上的气息，并不像是练武之人。可对方究竟怎么知道自己“习过武”，还当真令人费解。
“是的，赵校长！我以前练过武。”
“哦！难怪。”
平市一高校长办公室里，校长赵书风手里拿着一张白纸写成的简历。可以这样讲，这是他一辈子见过最简单的一份简历。
这只是一张普通的a4白纸，上面写着：
姓名：聂风年龄：二十二岁
精通：华夏语、英语、德语、法语、俄语、西班牙语、韩语、阿拉伯语、葡萄牙语、日语。
薪资要求：一百元（月工资）
聂风好奇地问道：“赵校长，你是怎么看出我是习过武或者当过兵的呢？”
赵书风微微一笑，拿起他面前的a4纸，指着上面的字迹说道：“你的字迹布局合理，章法严谨，如行云流水，集众名家之所长，偏偏又有独立的行事风格。外加上，笔体苍劲有力，非一般的腕力，不可能写的出来这样硬朗的字体。所以，我才说，你习过武或者当过兵。正所谓同，字由人心，也就是所谓的走不走心是同一个道理。”
“赵校长，你也懂书法？”
“略懂一二！”赵书风说着，指着墙上一幅装裱过后的“草体”书法说，“这是我的一幅作品，看看如何？”
一般在书法上来讲，墨迹中含着两种要素。一种叫做“形质”，一种叫做“性情”，形质是指点画的外形和内质，字的构成，它包括线条、重心、笔势三点。同时，书法作品又体现作者的精神，气质，字迹会包括气韵，风格，墨趣这些要素。
这年头儿，一百元能买什么？恐怕给小孩儿请家教都是问题。如果眼前这个年轻人真的精通十门语言，用“天才”来形容他也绝不过份。
纸上的字虽然少了些，可这些字写的苍劲有力，非常的有笔体，端的是硬笔书法大作。
赵书风不仅是个知名的教育家，同时也是省里书法协会的副会长。他一眼就喜欢上了聂风的字迹，抬头打量了一眼聂风，问道：“你叫聂风？”
“是！”聂风不卑不亢的回答道。
“我能问你一个问题吗？”